Organizace výuky v týdnu od 15. – 19. 11. 2021
Třídy na online výuce
- zatím pouze třída H1A (pondělí a úterý) – obor kuchař číšník a cukrář, 1. ročník
- vyučování dle běžného rozvrhu, online hodiny a samostudium dle informací v aplikaci Bakaláři
- !!! od čtvrtka mohou očkovaní žáci a žáci, kteří nebyli v karanténě zpět do školy (pokud nevyhlásíme online výuku na celý týden) – tuto informaci zveřejníme v úterý 16. 11. 2021
- žáci v karanténě se mohou vrátit do školy pouze s negativním PCR testem, pokud nebudou žáci v karanténě ještě testováni (hygiena je nekontaktovala, případně si nevyřídili test přes praktického lékaře), tak se mohou vrátit do školy až v pondělí 22. 11. 2021 (Ne dříve!!!)
- Do školy jdou pouze žáci bez příznaků nemoci (rýma, kašel, bolest hlavy)
Ostatní třídy – prezenční forma
Žáci ostatních tříd se učí normálně prezenčně, v některých třídách jsou žáci v karanténě, ale jejich počet nepřesahuje 50 %, proto jim budou pouze zasílány úkoly (netýká se odborného výcviku).
Opět:
Žáci, kteří jsou jsou v karanténě se mohou do školy vracet postupně s negativním PCR testem (většina od pondělka 15. 11. 2021), pouze žáci v karanténě ze třídy E2A nejdříve v úterý 16. 11. 2021 opět pouze s negativním PCR testem, bez něj až další týden 22. popř. 23. 11. (informaci by měli dostat o hygieny)
V pondělí 15. 11. 2021 – TESTOVÁNÍ VŠECH ŽÁKŮ
Teorie – testování proběhne 1. vyučovací hodinu ve třídách.
Praxe – probíhající ve škole – žáci se testují při příchodu na praxi v sále školy – všichni žáci vstupují do školy hlavním vchodem!
- (řezníci a truhláři se testují na odloučených pracovištích)
Žáci z internátu se testují v neděli po příjezdu na DM
Žáci, kteří budou v pondělí chybět se otestují po příchodu na sále – zajistí služba na vrátnici.
Žáci i se mohou prokázat negativním PCR testem ne starším 3 dny!!! Pak nebudou testováni.
V úterý 16. 11. bude z provozních důvodů zkráceno vyučování a to následujícím způsobem:
Teoretická výuka – vyučování končí obědovou pauzou
Odborný výcvik – bude ukončen nejpozději ve 13.00 hod.
